很多英语底子弱的孩子,越学越抵触英语,根源往往不是不努力,而是学习顺序搞反了。一上来就灌输"一般将来时""宾语从句""be 动词"这类术语,孩子连完整句子长什么样都不熟悉,空泛的语法规则根本落不了地,畏难情绪一上来,注意力自然集中不了。 与其硬灌语法,不如换个思路:先让孩子把句子"搭"起来,建立对句子的感知,再慢慢引入语法。实际教学中,不少四五十分的孩子调整了这个顺序之后,接受度明显提高,学习压力